http://duongsinh.net/w/khicongnangcao/ph-ng-ti-n.aspxNhững thuật ngữ, khái niệm, kinh nghiệm luyện tập khí công nâng caoen-USTelligent Community 5.6.582.12810 (Build: 5.6.582.12810)http://duongsinh.net/w/khicongnangcao/ph-ng-ti-n.aspxFri, 29 May 2009 15:50:52 GMT269f5026-b3a0-4b66-b755-c0462bb9bed9:126phuvanhttp://duongsinh.net/w/khicongnangcao/ph-ng-ti-n.aspx#commentsCurrent Revision posted to Khí công nâng cao by phuvan on 5/29/2009 10:50:52 PM<br /> <h2>Phương tiện</h2> <div style="font-size: 90%;"><span style="text-decoration: line-through; color: red;">Phuong</span> <span style="text-decoration: line-through; color: red;">ti?n</span><span style="background: SpringGreen;">Phương</span> <span style="background: SpringGreen;">tiện</span></div> <b>- Chư Phật, chư Bồ T&aacute;t, chư vị Tổ Sư đều c&oacute; hiển thị thần th&ocirc;ng. Nay tại sao bảo trụ v&agrave;o thần th&ocirc;ng v&agrave; c&aacute;c tr&ograve; qu&aacute;i dị l&agrave; sai chệch bản chất của ph&aacute;p m&ocirc;n?</b> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&oacute; chỉ l&agrave; c&aacute;i m&oacute;c để m&oacute;c c&aacute;i &aacute;o cho&agrave;ng &quot;ch&aacute;nh niệm, tỉnh gi&aacute;c, v&ocirc; ng&atilde;, v&ocirc; trụ tướng, thể nhập t&aacute;nh&quot;.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tại sao gọi thế?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Như c&oacute; đứa b&eacute; kia học to&aacute;n &quot;cộng&quot; ở trường. C&ocirc; gi&aacute;o cho đề b&agrave;i : &quot;Em c&oacute; một c&aacute;i kẹo. Mẹ em cho em 2 c&aacute;i nữa. Hỏi em được mấy c&aacute;i? &quot; N&agrave;y Cỏ May, &ocirc;ng nghĩ sao. Vấn đề của đứa b&eacute; l&agrave; học được ph&eacute;p &quot;cộng&quot; để sau n&agrave;y ứng dụng v&agrave;o cuộc sống. Hay l&agrave; trụ v&agrave;o h&igrave;nh thức v&agrave; chất lượng c&aacute;c vi&ecirc;n kẹo?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Biết l&agrave;m to&aacute;n cộng mới l&agrave; mục đ&iacute;ch của n&oacute;. </p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cũng thế ph&aacute;p m&ocirc;n &quot;V&ocirc; ng&atilde;, thể nhập t&aacute;nh&quot; mới l&agrave; bản chất vấn đề.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C&oacute; phải v&igrave; thế m&agrave; gọi l&agrave; xa rời được t&acirc;m ph&acirc;n biệt của nhị nguy&ecirc;n?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Đ&uacute;ng vậy, biết l&agrave;m to&aacute;n cộng th&igrave; chỉ c&oacute; một, n&ecirc;n gọi l&agrave; nhất nguy&ecirc;n hay bất nhị. C&ograve;n trụ v&agrave;o kẹo th&igrave; c&oacute; v&ocirc; lượng v&ocirc; bi&ecirc;n m&agrave;u sắc, h&igrave;nh thức v&agrave; phẩm chất. Do đ&oacute; sinh t&acirc;m ph&acirc;n biệt v&agrave; đấu tranh v&igrave; cho rằng kẹo m&igrave;nh gi&aacute; trị hơn kẹo của người kh&aacute;c! . . . Cũng thế ph&aacute;p &quot;V&ocirc; ng&atilde;, thể nhập t&aacute;nh&quot; của Như Lai l&agrave; b&igrave;nh đẳng v&igrave; duy nhất &quot;Một&quot;, c&ograve;n trụ v&agrave;o phương tiện hữu tướng sẽ sinh t&acirc;m ph&acirc;n biệt đấu tranh. </p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C&oacute; phải v&igrave; thế m&agrave; nảy sinh vấn đề duy danh hữu tướng?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Đ&uacute;ng vậy. Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người c&oacute; người thay &quot;kẹo&quot; bằng &quot;M&aacute;y vi t&iacute;nh hay c&aacute;c thiết bị hiện đại &quot; . Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n c&oacute; t&iacute;nh khoa học?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người thay &quot;kẹo&quot; bằng &quot;nước mắm hay &aacute;o tứ th&acirc;n&quot;. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n c&oacute; t&iacute;nh d&acirc;n tộc?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người thay &quot; kẹo&quot; bằng &quot;Tượng&nbsp; hay s&aacute;ch viết về Phật đạo&quot;. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n l&agrave; ch&aacute;nh gi&aacute;o?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người thay &quot; kẹo&quot; bằng &quot;Tượng hay s&aacute;ch viết về c&aacute;c ph&aacute;p tu kh&aacute;c&quot;. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n l&agrave; t&agrave; đạo?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&agrave;y Cỏ May! Trụ v&agrave;o c&aacute;c ph&aacute;p phương tiện th&igrave; cũng &quot;Kh&ocirc;ng phải vậy&quot;.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vậy thế n&agrave;o l&agrave; phương tiện thiện xảo?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B&acirc;y giờ giả dụ, đứa b&eacute; học to&aacute;n cộng kia, đ&atilde; trưởng th&agrave;nh. N&oacute; l&agrave;m nghề dạy học v&agrave; lại dạy to&aacute;n cộng. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho việc thay đổi đề b&agrave;i kh&ocirc;ng d&ugrave;ng kẹo nữa m&agrave; d&ugrave;ng b&aacute;nh hay c&aacute;c vật kh&aacute;c l&agrave; sai với ch&aacute;nh gi&aacute;o?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy. </p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho việc kh&ocirc;ng thay đổi đề b&agrave;i l&uacute;c n&agrave;o cũng phải d&ugrave;ng &quot;kẹo&quot; mới học được ph&eacute;p cộng?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dụng phương tiện thiện xảo cũng như vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&ocirc; Phật! . . Đ&oacute; c&oacute; phải l&agrave; &quot; . . .ưng v&ocirc; sở trụ nhi sanh kỳ t&acirc;m&quot; ?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; H&ocirc;m nay trời quang, n&uacute;i kh&ocirc;ng sa m&ugrave;. Đi dạo th&ocirc;i! . . .</p> <p>M&Acirc;Y /12/11/2004</p> <br />http://duongsinh.net/w/khicongnangcao/ph-ng-ti-n/revision/1.aspxFri, 29 May 2009 03:59:04 GMT269f5026-b3a0-4b66-b755-c0462bb9bed9:41Adminhttp://duongsinh.net/w/khicongnangcao/ph-ng-ti-n.aspx#commentsRevision 1 posted to Khí công nâng cao by Admin on 5/29/2009 10:59:04 AM<br /> <b>- Chư Phật, chư Bồ T&aacute;t, chư vị Tổ Sư đều c&oacute; hiển thị thần th&ocirc;ng. Nay tại sao bảo trụ v&agrave;o thần th&ocirc;ng v&agrave; c&aacute;c tr&ograve; qu&aacute;i dị l&agrave; sai chệch bản chất của ph&aacute;p m&ocirc;n?</b> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&oacute; chỉ l&agrave; c&aacute;i m&oacute;c để m&oacute;c c&aacute;i &aacute;o cho&agrave;ng &quot;ch&aacute;nh niệm, tỉnh gi&aacute;c, v&ocirc; ng&atilde;, v&ocirc; trụ tướng, thể nhập t&aacute;nh&quot;.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tại sao gọi thế?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Như c&oacute; đứa b&eacute; kia học to&aacute;n &quot;cộng&quot; ở trường. C&ocirc; gi&aacute;o cho đề b&agrave;i : &quot;Em c&oacute; một c&aacute;i kẹo. Mẹ em cho em 2 c&aacute;i nữa. Hỏi em được mấy c&aacute;i? &quot; N&agrave;y Cỏ May, &ocirc;ng nghĩ sao. Vấn đề của đứa b&eacute; l&agrave; học được ph&eacute;p &quot;cộng&quot; để sau n&agrave;y ứng dụng v&agrave;o cuộc sống. Hay l&agrave; trụ v&agrave;o h&igrave;nh thức v&agrave; chất lượng c&aacute;c vi&ecirc;n kẹo?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Biết l&agrave;m to&aacute;n cộng mới l&agrave; mục đ&iacute;ch của n&oacute;. </p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cũng thế ph&aacute;p m&ocirc;n &quot;V&ocirc; ng&atilde;, thể nhập t&aacute;nh&quot; mới l&agrave; bản chất vấn đề.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C&oacute; phải v&igrave; thế m&agrave; gọi l&agrave; xa rời được t&acirc;m ph&acirc;n biệt của nhị nguy&ecirc;n?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Đ&uacute;ng vậy, biết l&agrave;m to&aacute;n cộng th&igrave; chỉ c&oacute; một, n&ecirc;n gọi l&agrave; nhất nguy&ecirc;n hay bất nhị. C&ograve;n trụ v&agrave;o kẹo th&igrave; c&oacute; v&ocirc; lượng v&ocirc; bi&ecirc;n m&agrave;u sắc, h&igrave;nh thức v&agrave; phẩm chất. Do đ&oacute; sinh t&acirc;m ph&acirc;n biệt v&agrave; đấu tranh v&igrave; cho rằng kẹo m&igrave;nh gi&aacute; trị hơn kẹo của người kh&aacute;c! . . . Cũng thế ph&aacute;p &quot;V&ocirc; ng&atilde;, thể nhập t&aacute;nh&quot; của Như Lai l&agrave; b&igrave;nh đẳng v&igrave; duy nhất &quot;Một&quot;, c&ograve;n trụ v&agrave;o phương tiện hữu tướng sẽ sinh t&acirc;m ph&acirc;n biệt đấu tranh. </p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C&oacute; phải v&igrave; thế m&agrave; nảy sinh vấn đề duy danh hữu tướng?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Đ&uacute;ng vậy. Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người c&oacute; người thay &quot;kẹo&quot; bằng &quot;M&aacute;y vi t&iacute;nh hay c&aacute;c thiết bị hiện đại &quot; . Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n c&oacute; t&iacute;nh khoa học?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người thay &quot;kẹo&quot; bằng &quot;nước mắm hay &aacute;o tứ th&acirc;n&quot;. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n c&oacute; t&iacute;nh d&acirc;n tộc?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người thay &quot; kẹo&quot; bằng &quot;Tượng&nbsp; hay s&aacute;ch viết về Phật đạo&quot;. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n l&agrave; ch&aacute;nh gi&aacute;o?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nếu b&acirc;y giờ c&oacute; người thay &quot; kẹo&quot; bằng &quot;Tượng hay s&aacute;ch viết về c&aacute;c ph&aacute;p tu kh&aacute;c&quot;. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho rằng đề to&aacute;n l&agrave; t&agrave; đạo?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; N&agrave;y Cỏ May! Trụ v&agrave;o c&aacute;c ph&aacute;p phương tiện th&igrave; cũng &quot;Kh&ocirc;ng phải vậy&quot;.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vậy thế n&agrave;o l&agrave; phương tiện thiện xảo?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B&acirc;y giờ giả dụ, đứa b&eacute; học to&aacute;n cộng kia, đ&atilde; trưởng th&agrave;nh. N&oacute; l&agrave;m nghề dạy học v&agrave; lại dạy to&aacute;n cộng. Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho việc thay đổi đề b&agrave;i kh&ocirc;ng d&ugrave;ng kẹo nữa m&agrave; d&ugrave;ng b&aacute;nh hay c&aacute;c vật kh&aacute;c l&agrave; sai với ch&aacute;nh gi&aacute;o?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy. </p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Thế n&agrave;o Cỏ May! &Ocirc;ng c&oacute; cho việc kh&ocirc;ng thay đổi đề b&agrave;i l&uacute;c n&agrave;o cũng phải d&ugrave;ng &quot;kẹo&quot; mới học được ph&eacute;p cộng?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kh&ocirc;ng phải vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Dụng phương tiện thiện xảo cũng như vậy.</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&ocirc; Phật! . . Đ&oacute; c&oacute; phải l&agrave; &quot; . . .ưng v&ocirc; sở trụ nhi sanh kỳ t&acirc;m&quot; ?</p> <p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; H&ocirc;m nay trời quang, n&uacute;i kh&ocirc;ng sa m&ugrave;. Đi dạo th&ocirc;i! . . .</p> <p>&nbsp;</p> <p>M&Acirc;Y /12/11/2004</p> <br />